Algemene didactiek

P-reviews — Onderzoek koppelen aan je vak

Laat je klaspraktijk uitdagen door nieuwe wetenschappelijke inzichten en inspirerende voorbeelden. P-reviews brengt resultaten van wetenschappelijk onderzoek over actuele vakdidactische thema's op een vlot leesbare manier voor de leraar en de lerarenopleider.

Stimulans voor een innoverende en onderzoeksgeïnformeerde klaspraktijk

P-reviews wil bijdragen tot een grotere toegankelijkheid van het wetenschappelijk onderzoek en stimuleren dat deze inzichten ook daadwerkelijk kunnen doorstromen naar de klaspraktijk. Onderzoek is immers een motor voor een een innoverend didactisch handelen in de klas. De P-reviews bieden vele concrete praktijkvoorbeelden die aansluiten bij de eigen onderwijscontext om de transfer tussen onderzoek en onderwijs te verhogen. 

Wat zijn P-reviews?

Vakdidactische praktijkgerichte reviews bieden op een systematische en verantwoorde wijze een samenvattend overzicht van relevante wetenschappelijke bronnen betreffende de klaspraktijk of een praktijkgerichte problematiek of casus. Ze zijn van vakdidactische oorsprong en op een vlot leesbare, relevante en hanteerbare wijze geschreven.

Keuze voor een breed spectrum aan vakdidactische thema's

Aansluitend bij de bestaande diversiteit uit de onderwijspraktijk kiest P-reviews voor een breed spectrum aan vakdomeinen waarbinnen specifieke vakdidactische thema's worden belicht. De publicaties zijn tevens gericht naar verschillende onderwijsniveaus (basis- en/of secundair onderwijs). 

P-reviews

Op dit moment omvat de reeks volgende publicaties:

Helena Taelman
De effectiviteit van woordenschatinterventies in de kleuterklas
Vakdomein: taal
Onderwijsniveau: basisonderwijs

Laura Tamassia & Renaat Frans
Onderwijs in de wetenschappen: beter geïntegreerd of niet?
Vakdomein: natuurwetenschappen
Onderwijsniveau: secundair onderwijs

Paul Janssenswillen
Geschiedenisonderwijs en etnisch-culturele diversiteit: hoe begin je eraan?

Vakdomein: geschiedenis
Onderwijsniveau: secundair onderwijs

Kristof Van Werde
Bestaat er evidentie voor verbeterde leerprestaties en attituden door context-geleide benaderingen in het wetenschapsonderwijs?
Vakdomein: natuurwetenschappen
Onderwijsniveau: secundair onderwijs

Isabel Tallir
Motivatie van leerlingen binnen de lessen lichamelijke opvoeding in het lager en secundair onderwijs: hoe pak je het aan?

Vakdomein: bewegingsopvoeding
Onderwijsniveau: basis- en secundair onderwijs

Kristof Van de Keere & Stephanie Vervaet
Leren is onderzoeken. Aan de slag met wetenschap in de klas
Vakdomein: wereldoriëntatie
Onderwijsniveau: basisonderwijs

Stimuleren van het gebruik van de P-reviews

Om de daadwerkelijke transfer van onderzoek naar onderwijs te garanderen, is het gebruik van de P-reviews binnen een reële onderwijscontext van groot belang. Vanuit deze bekommernis wordt de publicatie van P-reviews ondersteund via een online webplatform: www.p-reviews.be.

Op het webplatform kan je bijkomende ondersteuning vinden:

Online lightversie
Op het online webplatform vind je beknopt de belangrijkste bevindingen van de P-reviews en bijkomende didactische wenken en praktijkvoorbeelden om het gebruik binnen de klaspraktijk te stimuleren.

Vrije beschikbaarheid
Deze publicatie wordt via een creative commons-licentie (cf. colofon) digitaal gratis ter beschikking gesteld voor het brede onderwijsveld via het webplatform, om een brede verspreiding te faciliteren.

Onderzoeksvaardigheden
De P-reviews kunnen tevens ingezet worden om de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden van leraren-in-opleiding en leraren te stimuleren. Op het webplatform vind je hiertoe de rubriek 'onderzoeksvaardigheden' met concrete opdrachten en suggesties voor de verdere ontwikkeling ervan. 

Partners

  • Thomas More Kempen - Job De Meyere - projectleider
  • Katholieke Hogeschool VIVES - Kristof Van De Keere - Bachelor Lager Onderwijs
  • KHLim - Renaat Frans en Laura Tamassia – Bachelor Secundair Onderwijs – Vakdidactisch Centrum
  • KAHO Sint-Lieven – Helena Taelman – Bachelor Kleuter Onderwijs
  • CVO Limlo – Kristof Van Werde - Specifieke Lerarenopleiding Secundair Onderwijs
  • KU Leuven – Bieke De Fraine – Onderwijseffectiviteit en Evaluatie - Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
Project Gegevens
01-09-2011
31-08-2013
Expertisenetwerk School of Education Associatie KU Leuven
Job De Meyere, Thomas More Kempen
  • KU Leuven
  • Katholieke Hogeschool VIVES
  • KHLim
  • KAHO-HUB
  • CVO Limlo
www.p-reviews.be
afgewerkt
Share:

De Liefde voor het Vak

Op zoek naar een pedagogiek van het meesterschap.
Geen leraar zonder de liefde voor het vak. Maar kan je de liefde voor je vak ‘oefenen’? Is die onder woorden te brengen? Is die dimensie zichtbaar te maken?

De leerkracht wordt vaak omschreven in termen van een objectieve professionele deskundigheid. Dat de leerkracht daarnaast gekenmerkt wordt door een passie en een liefde voor het vak wordt niet ontkend, maar vaak gedacht als een subjectief niet-te-omschrijven dimensie. We zeggen dan “hij heeft het of hij heeft het niet”.

Wij draaien deze redenering om en veronderstellen dat deze fundamentele, schijnbaar ongrijpbare dimensie wel degelijk zichtbaar en leerbaar te maken is. We ontwikkelden bruikbare materialen ter introductie van deze liefde voor het vak in de lerarenopleiding:

Glossarium: sleuteltermen zoals aandacht, zorg, concentratie, geduld, schoonheid, gedrevenheid, deugd,... worden uitgeschreven op verhalende wijze en laten op die manier de leraar aan het woord.
Kijkwijzer: (filmische) beelden waarin leraren de rol van het meesterschap tonen in de klaspraktijk
Oefeningen: reflectiefiches waarmee studenten aan de slag kunnen met de kijkwijzer en het glossarium. Hoe vanuit een liefde voor het vak kijken naar onze eigen klaspraktijk?

Publicatie

leerkracht-zijnIn dit glossarium presenteren we de leerkracht als iemand die houdt van zijn of haar vak. In een verklarende woordenlijst presenteren we aspecten en dimensies die verwijzen naar de manier waarop de leraar zich verhoudt tot de wereld, de leerlingen en de school.

Woorden zoals toewijding, aanvaarding, nauwgezetheid, geduld verwijzen daarmee naar het kloppende hart van de leraar.

De woorden brengen de inspirerende kracht van de liefhebbende leraar in beeld. Het gaat telkens over unieke ervaringen die een liefdevolle verhouding tot het vak, de leerling en zichzelf meedelen.

Te bestellen via: acco

Links

Alle materialen werden gepubliceerd op de website: www.liefdevoorhetvak.be

Project Gegevens
01-09-2010
31-08-2012
Expertisenetwerk School of Education Associatie KU Leuven
UC Leuven-Limburg
  • Laboratorium voor Educatie en Samenleving (KU Leuven)
  • Thomas More Kempen
  • CVO HIK
www.liefdevoorhetvak.be
afgewerkt
Share:

Pagina's