Follow the message
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Follow the message Meer lezen »
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Follow the message Meer lezen »
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Evalueren van Labo’s en Engineeringsprojecten Meer lezen »
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Dit materiaal is enkel voor geregistreerde gebruikers. Registratie is gratis! We weten gewoon graag wie onze materialen gebruikt.
Big ideas in STEM Meer lezen »
Onze studenten presenteren 6 STEM-projecten. Ze laten zien hoe je vanuit een gegeven thema met een interdisciplinair team aan de slag kan gaan om een STEM-project hierrond te ontwikkelen volgens de COOL-ontwikkelmethodiek van iSTEM (zie www.istem.be ). Doelgroep Leraren secundair onderwijs voor STEM, aardrijkskunde, wiskunde, techniek, elektriciteit, mechanica, biologie, fysica, chemie, natuurwetenschappen eerste en tweede graad SO.
STEM-studenten presenteren kant en klare STEM-projecten Meer lezen »
AMASE AMASE wil leerkrachten ondersteunen bij het overbruggen van de kloof tussen geavanceerde technologieën in de echte wereld en bèta/technisch onderwijs in de klas voor leerlingen van 12-18 jaar. Het wil de leerlingen in staat stellen om bèta/technische kennis over te dragen van het klaslokaal naar de echte wereld van wetenschappelijk onderzoek & technologie en
Vlaams Lerend Netwerk STEM SO Welkom bij het Vlaams Lerend Netwerk STEM SO! Vorming van een leergemeenschap STEM secundair onderwijs waarin alle onderwijsactoren kennis delen en opbouwen. Download het Eindrapport van het Vlaams Lerend Netwerk STEM SO en de bijlagen: InkleurModel, Vragenlijst en de Resultaten vragenlijst. Op initiatief van de Vlaamse overheid, departement Onderwijs en Vorming, werd het Vlaams Lerend
UCLL doet een aanbod aan scholen om samen met onderzoekers en bedrijfsmensen een project-prototype te ontwikkelen tijdens het schooljaar 2021-2022. Zij gaan samen met je leerlingen door een designproces. Grijp je kans om de echte wereld van STEAM te ontdekken! Dit traject loopt in samenwerking met het interreg-project Wanderful.STREAM en is gericht op scholen uit
Wanderful.STREAM: het ontwikkelen van een prototype Meer lezen »
Vorming van een leergemeenschap STEM secundair onderwijs waarin alle onderwijsactoren kennis delen en opbouwen. In Vlaamse scholen komt er een sterke STEM-dynamiek op gang. De overheid en scholen geven echter aan dat er nood is aan ondersteuning in een zoektocht naar wat STEM eigenlijk allemaal inhoudt en hoe STEM kan landen in scholen. Het Vlaams Lerend
Vlaams Lerend Netwerk STEM S.O. Meer lezen »
Kunnen we een aantal kenmerken uitwerken waaraan een goede vakdidactiek natuurwetenschappen moet voldoen? Kunnen deze kwaliteitskenmerken in praktijkvoorbeelden verduidelijkt worden? Natuurwetenschappen komt als vak in het secundair onderwijs voor als een clustering van fysica, chemie en biologie in richtingen met wetenschappelijke geletterdheid als hoofddoelstelling. De clustering tot natuurwetenschappen biedt pedagogische en inhoudelijke kansen, maar de
Vakdidactiek Natuurwetenschappen Meer lezen »
Leerkrachten ontmoeten de wereld van STEM in onderzoek en bedrijf. Leerkrachten zijn een essentiële schakel om jongeren te wijzen op de uitdagende mogelijkheden die STEM biedt, niet alleen als potentieel toekomstige STEM-professionals, maar ook als burgers van de maatschappij van morgen waarin de rol van STEM steeds groter wordt. Europa, en ook Vlaanderen vraagt daarom
STEM Masterclasses voor leerkrachten Meer lezen »
Leren ondernemen in de hoogtechnologische sector! SpinOff wil een brug slaan tussen de inzichten van de moderne wetenschappen en de kansen die dit biedt tot hoogtechnologisch ondernemen. Om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen, heeft de Katholieke Hogeschool Limburg samen met de Universiteit Antwerpen, Universiteit
Spin-Off brugproject 13-15 Meer lezen »
Brugproject presentaties UC Leuven-Limburg heeft samen met IMO-IMOMEC, de Universiteit Hasselt, de Universiteit Antwerpen, de KU Leuven en de hoogtechnologische koepelorganisatie DSP Valley het brugproject SpinOff opgezet. Dit om leerlingen te laten proeven van de moderne wetenschappen en technologie en hun toepassingen in hoogtechnologisch ondernemen. Dit project wordt door het Agentschap Innoveren & Ondernemen van
SpinOff 2015-2016 brugproject Meer lezen »
Leren ondernemen in de hoogtechnologische sector! Met de nieuwe leerplanmodule “Kwantummechanica” in de 3de graad fysica, heb je de gelegenheid om de lln. in te wijden in de moderne fysica. Dit traject biedt ook mogelijkheid om STEM in te vullen in de derde graad, omdat het een band legt tussen de fysica en de technologie.
Quantum SpinOff 2017-2018 Meer lezen »
A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of eLearning resources. Echte data van CERN onderzoeken in de klas? Een concert virtueel samen spelen met klassen in andere landen? Wek een diepe interesse voor uw vak op met Open Discovery Space! Het Europees project Open Discovery Space heeft als doel het stimuleren
Open Discovery Space Meer lezen »
Het project gaat de uitdaging aan om meerSTEMmige vakdidactiek te ontwerpen en uit te testen, die zowel recht doet aan de eigen klankkleur van de afzonderlijke wiskundige, wetenschappelijke en technische disciplines, als aan hun samenspel in de hedendaagse moderne samenleving. Aanleiding In Vlaanderen en Europa staat de hernieuwing van het STEM-onderwijs – de verzamelnaam voor
“iSTEM inkleuren” wil je duidelijkheid bieden. Dat doen we samen met de betrokken leerkrachten door zowel de huidige STEM-didactiek te verfijnen als nieuwe STEM-leermaterialen te ontwikkelen. Het project heeft als doel om STEM-leertrajecten uit te werken voor het secundair onderwijs rond STEM-geletterdheid en STEM-verdieping (iSTEM-XL). Momenteel zoeken we kandidaat-scholen van de eerste graad om in het traject te
Jongeren bewust maken van verantwoordelijk onderzoek en innovatie door onderzoekend leren. Bekijk het interview met Martine Scheepers (leerkracht Mosa-RT Maaseik) en Johan Ardui (teamleider expertisecel Art of Teaching UCLL) tijdens de Ark of Inquiry final conference, op 20 november 2017 in Parijs. Europa heeft nood aan verantwoordelijke, innovatieve wetenschappers. Daarom zouden leerlingen aangemoedigd moeten worden om al op
STEM & Taal OVUR-model Muis over de modellen voor meer info.
STEM & Taal OVUR-model Meer lezen »