Navorming

CERN in de klas

Hoe breng je de moderne hoge energie fysica met authentiek leermateriaal in de klas?

Deze nascholing gaat in op de nieuwe leerplanmodule 'Elementaire Deeltjesfysica': hoe breng je de moderne hoge energie fysica met authentiek leermateriaal in de klas? Kunnen leerlingen zelf de echte data van de experimenten in CERN bestuderen? Kunnen we ook het Brout-Englert-Higgs boson een plaats geven? Wat betekent het dat dit boson is waargenomen? 

We leren werken met ICT-tools, zoals de CMS-tool ispy. Zijn er experimenten die we kunnen doen? Kunnen we een verband leggen tussen de elementaire deeltjesfysica en de kosmologie (in het grote)?

Project Gegevens
30-03-2015
30-03-2015
Leraren fysica en natuurwetenschappen 3e graad S.O., docenten hoger onderwijs
UC Leuven-Limburg
Groep Lerarenopleiding, Campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, bus 4, blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek

Maandag 30 maart 2015
van 9.30 u. tot 16.15 u. 

Laura Tamassia, Renaat Frans, Erica Andreotti
€ 85,00 (inclusief lunch, syllabus en cd)
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@khlim.be 011/180 400

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus. 

Delen:

MeerSTEMmiG

Verhoog de interesse voor en de impact van wetenschap en techniek op jouw school via STEM-leergemeenschappen.

Wat?

Vele leraren/scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van de technische en exact wetenschappelijke vakken (verzamelnaam: STEM) te vernieuwen. Samen met de leraren van de deenemende scholen vormt Quadri gedurende het schooljaar 2014-2015 inspirerende leergemeenschappen rond STEM-curricula en hun inbedding in de context van de school. Binnen de leergemeenschappen ontstaat een leerrijke uitwisseling tussen STEM-experten en STEM-leraren onderling. 

Wat wij bieden

  • Visieontwikkeling omtrent STEM-onderwijs & -didactiek
  • Uitgewerkte nieuwe STEM-lessenreeksen die leraren als eerste kunnen uittesten in de praktijk
  • Een bruisende combinatie van de expertise van vakdidactici uit de verschillende STEM-disciplines en diocesane pedagogische begeleidingsdienst SO
  • Coaching van leraren bij het zelf ontwerpen van nieuwe lessenreeksen aan de hand van een didactische leidraad
  • Resultaten van een meting van de leerresultaten & leermotivatie van de leerlingen voor het aangeboden STEM-onderwijs
  • Begeleiding bij de implementatie van een STEM-leerlijn op school

Wat wij vragen

  • Deelname van gemotiveerde STEM-leraren per deelnemende school
  • Bereidheid om leerervaringen te delen binnen de leergemeenschap
  • Bereidheid om leermaterialen zelf te ontwikkelen en te delen met de anderen

Doelgroep

Vanaf september 2014 worden leergemeenschappen ingericht voor leraren 1ste graad SO

Bijdrage leergemeenschappen

Bij voorkeur werken we binnen de leergemeenschappen met leraren-teams (min. 2 leraren - max. 5 leraren per school) van verschillende scholen om het engagement en de interne slagkracht te verzekeren.

Kostprijzen:

  • 2 leraren van een schoolteam: 700 EUR
  • 3 leraren van een schoolteam: 1000 EUR
  • 4 leraren van een schoolteam: 1250 EUR

De leergemeenschap MeerSTEMmiG werkt ook mee aan het project Ark of Inquiry.

Project Gegevens
25-09-2014
01-06-2015
Leraren 1ste graad S.O.
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek
Lokaal R 0.11

Donderdag 25 september 2014
Woensdag 5 november 2014
Dinsdag 13 januari 2015
Donderdag 26 februari 2015
Maandag 1 juni 2015

Telkens van 9.30 u. tot 16.00 u. 

Renaat Frans - Johan Goyvaerts - Filip Poncelet - Ivo Jansen - Ann Emonds - Erica Andreotti
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460
Delen:

Muziekeducatie 3.0

Heb je zin in extra inspiratie, concrete ideeën, nieuwe werkvormen, kruisbestuiving, interactie, synergie, contact met de nieuwe generatie, netwerkgelegenheid, nieuwe kansen voor het vak, aansluiting bij de evolutie in de kunsteducatie?

Op donderdag 27 november 2014 organiseert KHLim Quadri een studienamiddag voor muziekleraren en kunsteducatoren. 

Het thema van deze namiddag is Muziekeducatie 3.0. Met deze naam verwijzen we naar Knowmad society (Moravec 2013) en Connectivism (Siemens 2006). We stellen ons de vraag hoe we onze toekomstige leraren Muzikale Opvoeding kunnen voorbereiden op hun rol in een nieuw leerklimaat. Het onderwijs en het leren vindt niet meer alleen plaats tussen vier muren. Het voltrekt zich op de meest onverwachte plekjes. Is de nieuwe muziekleraar ook kunsteducator/muzikant?

Jeroen Vanesser en Tobias Frenssen, verantwoordelijken voor de muziek- en kunstlerarenopleiding aan de KHLim, zetten hieromtrent een onderzoek op. Zij willen op deze studienamiddag hun onderzoeksresultaten met je delen en willen graag je mening horen. 

Verder zullen we tijdens deze middag vooral beleven dat Muziekeducatie 3.0 het verbinden van mensen centraal stelt. We zullen rond 'zingende en vertellende tafels' plaatsnemen en van elkaar leren door te geven en te ontvangen. 

We vragen daarom dat je een lied en/of een verhaal en/of een idee meeneemt naar deze studienamiddag. Het belooft boeiend en leuk te worden...!

In samenwerking met 

Programma

13.30 u.: Ontvangst
14.00 u.: Verwelkoming
14.10 u.: Plenaire sessie Muziekeducatie 3.0 door Jeroen Vanesser en Tobias Frenssen
15.00 u.: Zingende (en vertellende) tafels, met als tafelmeesters studenten 2+3MO
17.00 u.: Afsluitende borrel

Muziekeducatie 3.0Muziekeducatie 3.0Muziekeducatie 3.0

Project Gegevens
27-11-2014
Muziekleraren en kunsteducatoren
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek

Donderdag 27 november 2014
van 13.30 u. tot 17.30 u.

Jeroen Vanesser - Tobias Frenssen - Ann Debaillie - Roeland Aerts
25 euro
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus

Delen:

Ark of Inquiry

Jongeren bewust maken van verantwoordelijk onderzoek en innovatie door onderzoekend leren.

Bekijk het interview met Martine Scheepers (leerkracht Mosa-RT Maaseik) en Johan Ardui (teamleider expertisecel Art of Teaching UCLL) tijdens de Ark of Inquiry final conference, op 20 november 2017 in Parijs.

Europa heeft nood aan verantwoordelijke, innovatieve wetenschappers. Daarom zouden leerlingen aangemoedigd moeten worden om al op jonge leeftijd onderzoeksvaardigheden te verwerven.

Het project Ark of Inquiry richt zich tot jongeren tussen 7 en 18 jaar. Door op jonge leeftijd verschillende onderzoeksactiviteiten uit te voeren, inspirerende wetenschappelijke artikels te lezen en actief over wetenschappelijke onderwerpen te communiceren, vergroot de kans dat jongeren voor een wetenschappelijke carrière zullen kiezen. 

Het project wil onderzoeksgerichte activiteiten op grote schaal promoten, zodat ze toegankelijker worden en geïmplementeerd kunnen worden in het Europese wetenschapsonderwijs. 

Het doel van Ark of Inquiry is om jongeren te engageren voor wetenschap en verantwoordelijk onderzoek, om ze onderzoekscompetenties te doen verwerven en ze het onderzoeksproces te laten ervaren via verschillende activiteiten:

  • wetenschappelijke artikels lezen;
  • problemen, onderzoeksvragen en hypothese formuleren;
  • observaties en experimenten plannen en uitvoeren;
  • data analyseren;
  • besluiten en veronderstellingen trekken. 

Daarom heeft het project activiteiten rond onderzoekend leren verzameld en op het Ark of Inquiry-platform beschikbaar gemaakt. Maak deel uit van de Ark of Inquiry-community door een account aan te maken en vind een waaier aan interessante onderzoekende activiteiten en leermaterialen!

Toolbox voor leraren

Nieuwsbrieven:

Partners:

  • University of Tartu, Estonia       
  • Ellinogermaniki Agogi, Greece 
  • University of Turku, Finland      
  • University of Cyprus, Cyprus    
  • The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Venice, Italy        
  • HAN University of Applied Sciences, Netherland            
  • Bundesministerium für Bildung und Frauen, Austria     
  • Humboldt-Universität zu Berlin, Germany         
  • Bahcesehir Egitim Kurumları Anonim Şirketi (BEKAS), Turkey    
  • Ecole de l’ADN – Nîmes, France              
  • Katholieke Hogeschool Limburg, Belgium           
  • Hungarian Research Teachers' Association, Hungary     
  • AHHAA Science Centre, Estonia

Ark of Inquiry
Project Gegevens
01-03-2014
01-03-2018
EU FP7
Prof. dr. Margus Pedaste, University of Tartu, Estonia
www.arkofinquiry.eu
afgewerkt
Share:

Elektriciteit Hout-Bouw-Mechanica: lessenreeks

Kortlopende opleiding elektriciteit voor vakleerkrachten houtbewerking, ruwbouw en mechanica die geconfronteerd worden met de integratie van elektriciteit in de derde graad. Inhoudelijk is deze opleiding gebaseerd op leerplannen elektriciteit van de betrokken afdelingen.

Met behulp van moderne media en een goed uitgerust vaklokaal, bieden wij je een theoretisch/praktisch leertraject aan, met tal van vakdidactische tips. 

Via een projectmatige aanpak vanuit vier geïntegreerde projecten - tuinhuis, keuken, bureel, ruwbouw - wordt elk hoofdthema telkens aangevuld met nieuwe theoretische en technologische begrippen. Tijdens het praktische gedeelte ligt de nadruk op zelf uitvoeren op een speciaal didactisch paneel.

Programma

De technologische begrippen in deze opleiding worden aangebracht vanuit reële situaties die elke cursist zich kan voorstellen en die overeenkomen met de eigen leefwereld. 

Bekijk hieronder een preview (in PDF) van het inhoudsoverzicht door op onderstaande links te klikken. 
Om de PDF-files te kunnen lezen, heb je Adobe Reader nodig. Download het programma hier gratis. 

Project Gegevens
05-11-2014
26-11-2014
Leerkrachten derde graad in de afdelingen houtbewerking, ruwbouw, mechanica - Leerkrachten uit andere afdelingen met interesse voor elektriciteit - Lerarenopleiders - Technisch Adviseurs - Andere geïnteresseerden
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek
Lokaal R 0.20 (Vaklokaal Elektriciteit)

Woensdag 5 november 2014
Woensdag 12 november 2014
Woensdag 19 november 2014
Woensdag 26 november 2014
Telkens van 13u00 tot 16u00

René Peeters
180 euro, cursusteksten inbegrepen
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus.

Delen:

Hands on LED's: lessenreeks 2015

Korte maar krachtige lessenreeks van vier woensdagen voor leerkrachten eerste graad techniek en andere geïnteresseerden.

In een goed uitgerust vaklokaal elektriciteit ontdek je al experimenterend de eigenschappen van LED's. We laten je kennismaken met de nieuwe LED-technologie en hoe je er met je leerlingen mee kan omgaan. Ons doel is om je meer achtergrond en inzicht te geven in de elektrische basisbegrippen en de eigenschappen van LED's. Zo kan je je leerlingen beter coachen tijdens hun projecten met LED's.

De lessenreeks gaat uit van een theoretische basis, maar de nadruk ligt op de praktijk: zelf ervaren, ontdekken, inzien en begrijpen.

Bekijk de preview van Module 1: De LED als component
Bekijk de preview van Module 2: De LED met voorschakelweerstand
Bekijk de preview van Module 3: LED's in serie en parallel
Bekijk de preview van Module 4: Gemengde schakelingen

 

 

 

 

Project Gegevens
14-01-2015
04-02-2015
Leerkrachten eerste graad secundair onderwijs. Alle geïnteresseerden in LED-technologie.
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (de Ark)
3590 Diepenbeek
Lokaal R 0.20

Woensdag 14 januari 2015
Woensdag 21 januari 2015
Woensdag 28 januari 2015 
Woensdag 4 februari 2015 
Telkens van 13u00 tot 16u00

René Peeters
160 euro, inclusief cursusmateriaal
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus.

Delen:

Hoe veranderen stoffen?

Stofveranderingen in 9 projecten - 90 proeven
Proefjes met lekkere en (on)gezonde voedingsmiddelen

Het onderscheid tussen een fysische en chemische reactie, de wetten bij chemische reacties, het balanceren van reacties, de energetische aspecten, de snelheid van een chemische reactie, soorten chemische reacties,... Al de begrippen die de leerplannen chemie/natuurwetenschappen hierover aangeven, willen we illustreren aan de hand van negen projecten, met telkens een tiental (eenvoudige) proefjes met (on)gezonde voedingsmiddelen. 

Tijdens de navorming bieden we eenvoudige experimenten, demo's, tips en uitgewerkte laboverslagen volgens OVUR aan, die bruikbaar zijn bij het behandelen van begrippen over stofveranderingen. 

Het voorgesteld materiaal wordt door studenten chemie OF2 via stations aangeboden.

  • Proefjes met chocolade
  • Proefjes met cola
  • Proefjes met gummibeertjes
  • Proefjes met snoep
  • Proefjes met thee en koffie
  • Proefjes met aardappelen
  • Proefjes met fruit en groeten
  • Proefjes met citroenen
  • Proefjes met rode kool

Bekijk hier het volledige programma! 

Project Gegevens
11-05-2015
Leerkrachten chemie en natuurwetenschappen
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek

Maandag 11 mei 2015
van 9.30 u. tot 16.00 u.

Filip Poncelet + studenten chemie OF2
85 euro
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus.

Delen:

Veilig werken in een labo chemie/wetenschappen

In deze sessie worden experimenten, web 2.0-toepassingen, didactisch materiaal, tips en spellen voorgesteld door de studenten chemie OF3.

De voorschriften om veilig te werken in een labo, de basishandelingen, het gebruik van chemische stoffen, de afvalbehandeling, de studie van etiketten, het stockbeheer, het omgaan met labomateriaal, het labo evalueren, het simuleren van experimenten, ….

Tijdens de navorming bieden we eenvoudige experimenten en demo’s, spellen, uitgewerkte web 2.0-toepassingen, simulaties, uitgewerkt didactisch materiaal, oefeningen, beeldmateriaal en tips aan, die bruikbaar zijn bij een eerste kennismaking door leerlingen van een labo chemie/wetenschappen.

Het voorgesteld materiaal wordt door studenten chemie OF3 via een achttal stations aangeboden.

Bekijk het volledige programma

Project Gegevens
13-03-2015
Leerkrachten chemie en natuurwetenschappen
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek

Vrijdag 13 maart 2015
van 9.30 u. tot 16.00 u.

Filip Poncelet + studenten chemie OF3
85 euro
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus.

Delen:

Wat is chemie/wetenschap? in 103 Web-tools

Tijdens deze navorming bieden we eenvoudige experimenten en demo's, spellen, uitgewerkte web 2.0-toepassingen, simulaties, uitgewerkt didactisch materiaal, oefeningen, beeldmateriaal en tips aan, die bruikbaar zijn bij een eerste kennismaking van leerlingen met natuurwetenschappen en/of chemie.

Wat is chemie/fysica/biologie?
Wat is materie?
Wat is een eigenschap?
Hoe kunnen we mengsels indelen?
Welke soorten zuivere stoffen zijn er?
Wat zijn modellen en hoe kunnen we ze aanwenden?

Al het aangeboden materiaal is toegepast op:

  • Scheidingstechnieken
  • Soorten mengsels
  • Zuivere stoffen
  • Atoom- en molecuulmodellen
  • Onderscheid fysica/chemie/biologie
  • Symbolen en formules
  • Aggregatietoestanden en faseovergangen
  • ...

Heel wat voorgesteld materiaal is ook bruikbaar in de wetenschapsvakken, natuurwetenschappen en wetenschappelijk werk.

Het materiaal wordt door studenten chemie OF2 en OF3 via een tiental stations aangeboden. Je ontvangt een syllabus, waarin de proeven beschreven staan, een CD-rom met naast de cursustekst nog heel wat extra didactisch materiaal en een lijst van interessante links over het onderwerp.

Programma

09.30 - 09.45 u.: Ontvangst met koffie
09.45 - 10.00 u.: Verwelkoming en indeling groepen
10.00 - 11.45 u.: Doorlopen van vier workshops
11.45 - 12.45 u.: Middagmaal
12.45 - 14.15 u.: Doorlopen van drie workshops
14.15 - 14.30 u.: Koffiepauze
14.30 - 15.45 u.: Doorlopen van drie workshops
15.45 - 16.00 u.: Evaluatie en afronding

Bekijk ook het gedetailleerde programma!

Project Gegevens
27-11-2014
Leerkrachten chemie, natuurwetenschappen, wetenschappelijk werk,...
UC Leuven-Limburg (fusiehogeschool KHLim, KHLeuven en Groep T)
Groep Lerarenopleiding, Campus Diepenbeek
Agoralaan Gebouw B, Blok R (De Ark)
3590 Diepenbeek

27 november 2014
van 9.30 u. tot 16.00 u.

Filip Poncelet
85 euro
Schrijf je hier in.
freja.vandeborg@ucll.be 011/180 460

Klik op de link voor een wegbeschrijving en een plannetje van de campus.

Delen:

Vakdidactiek Natuurwetenschappen

Kunnen we een aantal kenmerken uitwerken waaraan een goede vakdidactiek natuurwetenschappen moet voldoen? Kunnen deze kwaliteitskenmerken in praktijkvoorbeelden verduidelijkt worden?

Natuurwetenschappen komt als vak in het secundair onderwijs voor als een clustering van fysica, chemie en biologie in richtingen met wetenschappelijke geletterdheid als hoofddoelstelling. De clustering tot natuurwetenschappen biedt pedagogische en inhoudelijke kansen, maar de situatie is ook problematisch omdat een dergelijke vakdidactiek zich op het spanningsveld bevindt tussen gemeenschappelijkheid en eigenheid van de disciplines. Een vakdidactische traditie om daarmee om te gaan ontbreekt grotendeels in tegenstelling tot die van de vakken apart.

Vakdidactiek natuurwetenschappen speelt in op deze problematiek en geeft aanzetten voor een vakdidactische ontsluiting voor natuurwetenschappen. Het resultaat van het project is een interdisciplinair model, dat een zinvolle structuur biedt voor de vakdidactiek natuurwetenschappen. Dat model wordt in de publicatie Vakdidactiek Natuurwetenschappen uitgewerkt aan de hand van acht kwaliteitsindicatoren. Het model wordt verder geïllustreerd door bruikbare leermaterialen voor het hedendaagse thema 'Co2 en klimaat'. De gids biedt inspiratie voor docenten en studenten in de geïntegreerde lerarenopleiding, maar ook voor leerkrachten secundair onderwijs die zich vragen stellen bij de didactiek van het vak natuurwetenschappen.

Beide foto’s uit de nascholing ‘CO2 en klimaat’, KHLim 2013, georganiseerd in het kader van het project Vakdidactiek Natuurwetenschappen.

Publicatie

  • Clijmans, L., De Smet, E., Frans, R., Poncelet, F., Tamassia, L., Vyvey, K. (2013). Inspiratiegids Vakdidactiek Natuurwetenschappen. 

De Inspiratiegids Vakdidactiek Natuurwetenschappen kan via freja.vandeborg@ucll.be besteld worden aan €20 (incl. BTW, excl. verzendkosten)

Voor docenten die de gids als cursusmateriaal voor hun studenten willen invoeren, geldt een studentenprijs van €15 (excl. verzendkosten), op voorwaarde dat de gidsen voor de hele groep ineens worden besteld en in één factuur worden afgehandeld. Verzendkosten kunnen eventueel vermeden worden indien afspraken worden gemaakt over afhalen.

Project Gegevens
01-09-2011
31-08-2013
Expertisenetwerk School of Education Associatie KU Leuven
Renaat Frans (KHLim)
  • KHLim: Filip Poncelet en Laura Tamassia
  • KHLeuven: Els Desmet en Linda Clijmans
  • KHKempen: Katrien Vyvey
Vakdidactiek Natuurwetenschappen
afgewerkt
Share:

Pagina's